为深化落实《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》《关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》《北京市新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》,怀柔区小学各学科积极推动教与学方式的变革,创新教研方式,细化落实措施,扎实持续推进全域教研,将课程教学改革逐渐引向深入。
小学语文学科针对一年级新教材及各年级新版教材的变化,开展专题讲座,加强对教育教学基本问题、关键环节的研究。开展单元教学交流活动,由原来的双周教研,改为单周指导、双周展示交流。
数学学科开展全区大教研活动,分年级进行大单元整体设计,重点课时研究课展示交流,上课教师反思后全区教师共同研讨改进方案,使教师研究有深度,教学有方向;面向全区各小学开展需求视导,教研员深入课堂,课后与教师进行针对性研讨,真正把教研落到课堂,落到实处。
英语学科开展项目式学习、同课异构、集体备课教研方式,领会和理解新教材理念,进行素养导向下的教学研究和实践,深化对新教材的把握。在项目式学习视域下,引导教师进行单元整体设计和作业设计,通过同课异构打开备课思路,依托教材而不局限于教材,与文本对话,学生在较为真实的情景中进行英语语言交流。
道德与法治学科积极举办微格教学展示与集体备课等教研活动,以锤炼教师的教学基本功。通过微格教学展示,教师们实时互动交流,探索道德与法治教育的生动形式。集体备课则汇聚集体智慧,共同设计高效的教学方案。
此外,科学、劳动、信息科技等各学科,也通过全域教研的探索,主题式教研活动的开展,及时了解教师教学情况和需求,为教师搭建合作共研、深度提升的平台,强化了教研职能部门对学科教学的指导和领航作用,实现了集中教研和个性化指导双线并行。
下一步,怀柔区课程教研将总结经验,强化学科思想方法引领,充分发挥优秀教学成果的辐射带动作用,针对区域、学校发展亟需和短板弱项开展精准教研,更好地促进学校教研成果“本地化、校本化”落地。