近日，教育部，福建、江西、山西、天津等多个省（市）的教育部门和高校干部、专家组成全国思政课一体化改革观摩交流组来怀开展观摩活动。
四学段联动，共上一堂“精神接力”思政课。观摩交流组领导、专家于当日早晨从西郊宾馆出发，首站抵达中国科学院与“两弹一星”纪念馆，参观“两弹一星”相关的科研手稿、图纸模型、图片影像、文献资料以及科研仪器设备和实验旧址遗迹等。随后，在中国科学院大学雁栖湖校区东区观摩了小学、初中、高中、大学四个学段“两弹一星”精神专题思政课现场教学展示。北京第二实验小学怀柔分校的小学课堂以“从火箭实验创业基地到大国重器科学城”为主线，通过故事讲述、情境体验激发学生的崇敬之情；怀柔区第二中学的初中课堂通过“精神图谱”共创、梦想卡书写等活动，引导学生在探究中理解精神内涵；北京十一怀柔实验学校的高中课堂采用议题式教学，围绕“大国重器背后的精神力量”展开思辨讨论；中国科学院大学的大学课堂则从历史脉络和时代使命出发，深入阐释“两弹一星”精神与科技强国战略的内在关联。
科学城赋能，“社会大课堂”衔接“思政小课堂”。观摩交流组一行到北京高能同步辐射光源参观并观摩了大中小学思政课教师围绕该资源开展的集体备课。在北京高能同步辐射光源专家的参与指导下，中国科学院大学思政教师和7名怀柔区中小学思政教师以“科学之光”“奋斗之光”“精神之光”“未来之光”为主线，针对不同学段设计教学重点。备课体现了循序渐进、螺旋上升的一体化教学设计理念。
2024年3月23日，怀柔与西城、朝阳、海淀、通州一同成为北京市首批5个大中小学思政教育一体化改革创新试验区。一年多来，怀柔区中小学依托科学城资源优势，积极推进“科学思政”特色育人模式的创新做法。中国科学院大学联合怀柔区各中小学充分利用大科学装置、实验室、科研团队及科学家精神等资源，将其转化为贯穿各学段的思政教育载体，实现资源育人、场景育人。特别是聚焦“同一主题、同一资源、同一场景”，针对不同学段学生特点开展差异化设计：小学阶段注重“科学兴趣+红色故事”启蒙；初中阶段侧重“科学原理+区域发展”认知；高中阶段强调“科学精神+价值引领”塑造；大学阶段聚焦“科学使命+家国担当”培育。最终形成“体验—思考—内化”的教育闭环。
