为贯彻落实北京市教育委员会《关于组织做好2019-2020学年度北京市小学市级“三好学生”、“先进班集体”评选备案工作的通知》精神，区教委决定在全区小学开展市级“三好学生”、“先进班集体”、区级“优秀小学生”、“先进班集体”评选活动，为了公开、公平、公正进行评选，特制定本方案。
一、工作目标
依据《关于修订<北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法>的通知》（京教德[2009]2号）文件，结合市教委相关工作精神，通过开展评选活动，营造积极向上、争先创优的育人环境。树立学生榜样和先进的育人典型，发挥其辐射、导向、示范、引领作用。
二、基本原则
（一）坚持标准，公平公正。依据评选方案中市级三好生、优秀班集体，区级优秀小学生、优秀班集体评选条件和评选办法，做到公平、公正评选。
（二）规范程序，严格操作。依据评选程序，结合学校实际，周密、细致地拟定本校具体操作规程，做到公开、透明，家长、学生、老师人人知晓。
（三）多方参与，综合考评。倡导评价主体、评价形式的多样化，既尊重学生的自我评价和同伴互评意见，还要重视任课教师、家长评议。
三、组织机构
组长：主管主任
成员：小教科 德育教研室
区教委成立由主管副主任任组长的领导小组，全面负责此项工作的统筹、协调和指导。
四、评选条件和办法
（一）市级“三好学生”、“先进班集体”评选条件及办法
1.市级“三好学生”评选条件
（1）具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区好评。
（2）学习兴趣广泛，初步养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，学科学年总评成绩优秀。
（3）身心健康，开朗乐群、不怕困难。体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。
（4）积极践行社会主义核心价值观教育，参加文体活动，有良好的生活习惯。
（5）积极参加综合实践活动和公益活动，表现突出。
2.市级“三好学生”评选办法
（1）小学市级“三好学生”每学年在毕业年级中按当年毕业生总数的5%比例评选。
（2）参与市级“三好学生”的评选者必须连续在四、五、六年级中是区级优秀小学生。本市学生和在本市借读的外地学生均有资格参加市级“三好学生”的评选。曾在外地借读的本市学生，在借读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。
（3）符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，候选人进行事迹宣讲，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学校管理部门。
（4）学校管理部门负责征求任课教师的意见。
（5）学生综合素质评价是市级“三好学生”评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委小教科。
（6）经区教委小教科评选后确定初步推荐人选，报两委主任办公会审议通过后，报市教委。
3.市级“先进班集体”评选条件
（1）班委会、中队委在班级工作中起到核心作用，全班形成一个民主、团结和向上的集体。
（2）班级文化建设好，班级建设目标明确，班规、班训得到全体人员遵守，班级凝聚力强，学生具有班级荣辱观。
（3）积极开展培育和践行社会主义核心价值观教育和学生养成教育活动，效果显著。
（4）模范执行各项规章制度，班集体在各项活动中表现突出，具有示范作用。学生学业水平整体较好，各方面成绩较为优异。
4.市级“先进班集体”评选办法
（1）市级先进班集体按区级先进班集体总数的10%的比例评选。
（2）各校上报区级先进班集体时要在推荐表中注明拟推荐参评的市级先进班集体，申报市级先进班集体的班主任将以演示文稿形式进行述职展示。
（3）经区教委小教科评选后确定初步推荐人选，报两委主任办公会审议通过后，报市教委。
（二）区级“优秀小学生”、“先进班集体”评选条件及办法
1.区级“优秀小学生”评选条件
（1）道德品质优秀。热爱集体，团结同学，助于助人，诚实守信，思想品德考核达到优秀等级；具有初步的法制纪律观念和良好的行为习惯，模范遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，能够做到知行统一。
（2）学习成绩优秀。学习态度端正，具有良好的学习习惯。能主动进行探究性学习，积极思考，勤于动脑，大胆提出问题，善于同他人合作。初步具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
（3）身体心理健康。积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯、卫生习惯，掌握两项体育技能，体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。具有良好的心理素质，不怕困难和挫折，在学生中有较高的威信。
（4）兴趣爱好广泛。积极参加各项科技、艺术、劳技活动，掌握一项艺术特长，具有良好的审美素质，考核成绩达到良好及以上等级。
（5）社会责任意识强。掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动的一般技能。积极参加综合实践活动和公益活动。
2.区级“优秀小学生”评选办法
（1）区级“优秀小学生”每学年在四、五、六年级中按当年各年级学生总数的20%、15%、10%的比例评选。
（2）具有本区学籍的学生和在本区借读的外地学生均有资格参加区级“优秀小学生”的评选。五、六年级的区级“优秀小学生”，原则上应在上一年级的区级“优秀小学生”中产生。曾在外地借读的本区学生，在借读期间如获得过相应等级的称号，回到本区并在参评学校学习一年以上，也有资格参加五、六年级区级“优秀小学生”的评选；五、六年级中，如有转出或其他原因，需调整或补充区级“优秀小学生”名额，应在报教委的备案表中说明缘由。
（3）符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学校管理部门。
（4）学校管理部门负责征求任课教师的意见。
（5）学生综合素质评价是区级“优秀小学生”的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委小教科。学校保存好优秀学生的《国家学生体质健康标准》成绩单备查。
（6）经区教委小教科审定后，报两委主任办公会审议通过后进行备案。
3.区级“先进班集体”评选条件
（1）班委会、中队委在班级工作中起到核心作用，全班形成一个民主、团结和向上的集体。
（2）班级文化建设好，班级建设目标明确，班规、班训得到全体人员遵守，班级凝聚力强，学生具有班级荣辱观。
（3）积极开展培育和践行社会主义核心价值观教育和学生养成教育活动，效果显著。
（4）模范执行各项规章制度，班集体在各项活动中表现突出，具有示范、引领作用。学生学业水平整体较好，各方面成绩较为优异。
4.区级“先进班集体”评选办法
（1）区级先进班集体按各校班级总数的10%的比例评选。
（2）班主任依据评选条件自荐，学校组织参评班级的班主任进行述职。
（3）各学校依据区教委下达的名额，根据优中选优的原则，确定本校区级“先进班集体”。在校内显著位置公示三天后，上报区教委小教科。
（4）经区教委小教科审定后，报两委主任办公会审议通过后进行备案。
五、工作程序
第一阶段：学校制定评选市级三好生，区级优秀小学生、先进班集体方案。
第二阶段：组织班主任学习文件，领会精神，明确评选条件，完成评选工作。
第三阶段：根据评选程序公示三天，无异议后，将评选登记表、名册及先关材料按通知要求上报区教委小教科。
第四阶段：领导小组对各校评选的三好生、区级优秀小学生、市级先进班集体、区级先进班集体进行审核，3月初，组织拟申报市级先进班集体的人选进行述职演讲，根据评选审核结果，确定初步推荐人选，报两委主任办公会审议，3月16日前报市教委。
第五阶段：3月18日市教委对“三好学生”、市级“先进班集体”进行审核备案。
第六阶段：市、区教委分别对荣获“北京市三好学生”“北京市先进班集体”、区级“优秀小学生”、区级“先进班集体”进行表彰。
六、工作要求
（一）高度重视，加强评选工作的导向性。各学校要将评选工作作为促进全体学生全面发展的重要抓手，把评选过程作为激励学生向身边榜样学习的过程，结合学校实际制定学校评选实施方案。
（二）广泛宣传，全面、准确地领会文件精神。各校要通过多种形式在学生、教师和家长中学习和宣传本通知精神，使他们明确评选工作的目的、意义，了解评选标准。评选工作开始前应再次组织学生重温本通知精神，并告知家长。
（三）严格程序，保证评选工作的公正性。学校应坚持自下而上、民主推荐和实事求是的原则，提高评选工作的透明度，做到公平、公正和公开。认真填写登记表，操行评语要具体真实，体现发展变化，成绩不得涂改。教委将加强对这项工作的监督检查力度，对弄虚作假者，严肃处理。
（四）积极探索，完善促进学生健康成长的激励机制。各校要建立相应的评选表彰制度，并依据本通知精神，修改和完善现有的实施办法。积极探索建立多种形式的奖励和激励方式，使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励和肯定，做到全面发展和个性发展有机结合。
（五）认真总结，大力宣传优秀学生和先进集体的事迹。各校通过举办优秀学生事迹报告会等形式，搭建学生同伴教育的平台，宣传一批学生和集体的优秀事迹，发挥榜样的示范作用。