为进一步提升小学教育质量，打造更加优质的教育环境，全面服务于怀柔区以科学城为统领的1+3融合发展格局，推动怀柔区小学教育发展，在深入分析2020年工作，总结经验，查摆问题的基础上，特制订小教科2021年工作要点。
一、抓常规，夯基础，助力质量提升
（一）突出德育实效
1.强化德育实施途径。一是落实《中小学德育工作指南》。开展“一校一案”培训，进一步完善落实“一校一案”，组织区级评选；二是强化《怀柔区小学德育实施方案》的落地，实施年段目标培养。依据方案加强小学生德育发展水平监测，在达标基础上，由学校自主申报，评选德育工作特色校。
2.提升思政教师能力。组织开展道德与法治基本功培训与展示交流活动。开展联合教研，推出小学段、初中段现场课，探讨学科知识螺旋上升中各学段教学任务的准确把握。
3.完善家校育人途径。一是充分发挥家长学校的作用，加强对家庭教育的指导。各学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，鼓励开发家庭教育课程。每学期对本校青年教师和班主任开展不少于2次的家庭教育指导师培训。培训内容由区德育教研室指导审议、备案；二是充分发挥家长委员会的作用，进一步落实家长志愿者、家长委员会驻校办公、家访等常规制度。三是开展选树工作，年终评选选一批优秀家长学校和优秀家长志愿者队伍。
4.关注学生心理健康。成立区、校两级心理咨询平台，整合心理咨询热线及校园防欺凌热线电话，将电话号码向全体学生及家长公示，建立市级心理咨询专家库，为学生提供个性化的辅导与帮助。指导学校落实心理健康辅导课。学校要关注学生心理健康，各班要建立特殊学生台账。班主任每月利用班队会开展一节班级心理辅导课。落实心理咨询室工作机制，心理教师根据不同学段学生的身心发展规律，每学期对每个年级进行一次年级团体辅导课。
5.推动劳动教育开展。各校要制定劳动教育专项工作方案，上好劳动技术课，开发校本课程，组织学生参加校园劳动、家务劳动、校外劳动实践和社区志愿服务，坚持学生值日制度，全方位系统地开展劳动教育。每名学生每学年参加集体组织的劳动实践活动不少于1次，中高年级学生，每学年学会1—2项生活技能。鼓励学校建立校内、校外劳动教育基地，并在课改经费上给与支持。加强对山区学校劳动教育的支持，组织青年教师走进十一学校九渡河小学进行学习。
6.扎实开展艺术、体育。抓好常态课管理，完成学期学科视导，提升艺术体育学科课堂教学质量。继续开展区级教师专业技能培训与考核工作，参加市教学技能展示与考核活动，完成“北京市中小学体育教学设计评优”区级评选及申报工作。开展海怀一体化教研音体美学科组织工作室活动，引领、提升区艺术体育学科的教研水平。
（二）规范教学常规
7.强化教学常规管理。一是组织开展教学常规视导，对学校的常态课、备课、教研、作业等情况进行常态等级评价；二是开展教学常规管理示范校验收工作，由各学校进行申报，区教科研中心组织进行检查验收。
8.深化课堂教学改革。一是加强学习，整理下发《教育改革相关文件汇编》各校组织干部教师积极学习，不断更新教育理念。文件内容纳入教师基本竞赛中；二是引领学校和教师开展基于情境、问题导向互动式、体验式等教学模式的研究和探索，将此项工作纳入区教科研中心教研重点，各校深入实践探索，建立相应研究课题，实施科研引领；三是参与每年一届的“京山杯”课堂展示交流活动；四是组织课程改革推进会、课改经验推广会，提高教师教学能力；五是组织与兄弟区县联合开展的同课异构课堂交流活动，不断提升课堂教学水平。六是加强重点学科建设。加强英语课、思政课、体育课等学科建设，开展调研，撰写上述学科的教师队伍和课堂教学现状分析，提出改进举措。
9.组织开展各项活动。组织开展区级校园诗词大会、校园阅读、“我爱地球妈妈”主题演讲等活动。各学校要积极开展趣味数学、英语节、四爱一孝等活动。在建党100周年之际，组织开展系列教育活动。
10.加强教育教学评价。一是做好国家义务教育质量监测工作，组织好教师培训，前期监测，中期分析和学生适应性练习等工作，用好监测结果，对薄弱学校建立常态追踪机制。二是完成区级质量监测工作，按照质量监测方案，组织暑假和寒假两次质量监测，并做好质量分析工作会。三是用好“北京市中小学综合素质评价”平台，试点单位积极探索，形成经验，区教科研中心加强监督指导。
（三）加强队伍建设
11.加强两支队伍建设。组建“卢咏莉校长工作室”。每月定期开展活动。筹建华应龙项目团队，实施优秀教师专业成长促进工程，带动教师专业发展。组织开展教师基本功比赛，开展能手、标兵、首席教师评选活动。
二、抓特色，见实效，助力高峰形成
12.推动一体化办学工作。一是每季度组织召开1次一体化办学学校工作分析交流会，加大对一体化办学的管理和支持；二是开展小学教育大讲堂。每月邀请一体化办学学校优质资源，到怀柔开设讲堂，加强学习交流；三是加强总校指导。组织分校教师到总校开展顶岗培训、挂职锻炼、师徒结对等多种形式的培训。每学年举办校际间的大型交流研讨活动不少于2次。每学期组织调研、指导、送教、评估考核等活动不少于2次。每学年开展面向学生的各类活动不少于4次。
13.推动科技教育发展。一是推动编程课程。从三年级开设编程课程，各校要确保课时数量和课程质量，要成立相应社团，参加市区级竞赛活动；二是开展学校宣讲活动。各学校要充分利用科技副校长、专家库等资源，开展科技讲座。学校每月要有涉及科技的国旗下讲话1次，每学期的开学典礼要有一次科技讲座，每学年要开展一次科技节活动；
14.试点开展生态教育。立足生态涵养区，以环境教育、可持续发展教育等主题教育为主，融合垃圾分类、光盘行动等元素，选择试点学校，推动生态教育开展。
15.充分搭建交流平台。为在常规管理、课程建设、家校共育、课堂教学改革等方面有创新、特色的学校搭建平台，组织开展走进活动。
三、抓规范，强机制，促进教育公平
16.完善入学工作。完善入学工作机制，促进教育公平。制定“亲”“清”管家服务企业子女入学实施意见，完善入学、转学程序，研究制定城区小学入学顺序，加大宣传，公开透明入学政策及流程。确保义务教育阶段入学工作公平有序。
17.推进特殊教育工作。一是制定出台《怀柔区特殊教育服务实体管理办法 》，依据《北京市特殊教育服务实体手册》加强监督和指导特殊教育服务实体高效运行。二是依托特殊教育专家委员会做好随班就读学生的鉴定工作和招生过程中残疾儿童的评估、鉴定和教育安置工作。三是规范随班就读档案管理工作，落实好“一人一案”，对融合教育学校随班就读学生工作开展指导评估。四是积极开展特殊教育师资培训、教研、政策宣导活动，不断提升师资水平。五是在有随班就读学生的学校建立健全融合教育推行委员会，为特殊需求学生提供行政与专业服务。
18.加强科室建设。一是加强学习，建立科室例会制度和学习制度，制定科室学习计划，每周定期组织科室人员开展政治、业务学习，不断提升个人能力。及时对科室工作进行总结、研究、部署，促进工作开展。二是加强调研，组织科室人员走进学校，了解学校，确保“以学校呼声为第一信号，以师生需求为第一选择，以社会满意为第一标准，引领小学发展，办人民满意教育”的室训落实落地。