老师与学生正在玩传统小游戏——吸管传圈。通讯员韦炜 摄
不久前，国家级非物质文化遗产蜀绣的传承人黄敏来到宜昌市夷陵中学，为华萌班的同学们展示了蜀绣的制作工艺。
四天前，在迎新年联欢会上，三峡旅游职院非遗工作室导师王爱华带来的原生态歌曲、三峡中专艺术专业学生带来的土家族舞蹈都深受学生们的欢迎。
三天前，国姿幼儿园的小朋友们，在家长的陪伴下，逛庙会、尝美食、体验民俗游戏。
在宜昌，不少学校正以特色班、特色课程、社团活动、节日活动等方式，传承着传统文化。连日来，记者走进城区多所学校进行了一番采访。
吃春卷制福袋
幼儿园举办新年庙会
“人气最旺的就是民间美食一条街，饺子馆、汤圆馆、小吃店里，饺子、汤圆、棉花糖、春卷、葱油饼等宜昌传统小吃应有尽有，孩子们吃得可开心了！”
2018年12月29日，就读于高新区国姿幼儿园大班的周成睿参加了幼儿园迎新庙会活动。周成睿妈妈告诉记者，好多传统小吃都是由孩子们和家长们自己动手制作的，又能吃又能玩，对孩子们而言，实在是太有趣了。
记者了解到，除了美食街，在民间艺术一条街，在教师的指导下，孩子们和家长们通过画一画、剪一剪、说一说、看一看的方式，亲身体验制作福袋、手工舞龙、新春挂饰等中国传统民间艺术。在民俗游戏游乐一条街，孩子们参与了盲人敲鼓、钓鱼、盲人摸拐子等传统游乐项目，还可以用自己的智慧和劳动获得兑奖券换取小礼物。
“新年庙会活动是集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动，具有多民族文化的特点。”该园园长王晓丽表示，以幼儿能够理解、体验的方式，巧妙地将中国传统游戏穿插起来，让小朋友们在体验各类民俗活动中，感受中国春节传统文化的魅力。”
特色课程牵手社团
获评文化艺术传承学校
不久前，宜昌书法家代先洲走进夷陵中学兰亭书画社，为书法社团的孩子们上了一堂生动的书法课。
以“林”字的书写告诉同学们什么是“左收右放穿插互让”、以“美”字的书写讲解“中横做主笔上下要收”……针对结构要领，代先洲老师通过实地书写实践，告诉同学们具体的做法。代老师深入浅出、幽默风趣的书写技巧，令同学们茅塞顿开。
记者了解到，作为国家第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，夷陵中学通过探索华萌班培养模式、推广巴山舞、成立陶艺工作室等形式，在培养学生的同时，传承传统文化。
去年10月，国家级非物质文化遗产蜀绣的传承人黄敏来到夷陵中学，为华萌班的同学们展示了蜀绣的制作工艺。不少同学表示，“蜀绣实在太美了！通过它感受到了中国传统文化之美，也让大家对中国文化越来越有自信！”
“在活动中，学生们拓宽了视野、增长了知识，学校不少优秀的学生均出自华萌班。”学校副校长谭志鸿表示，学校希望通过这样的活动，让更多学生们在了解传统文化的过程中，学会保护、传播传统文化。
5位民间文艺大师
职业学校开设讲坛
2018年12月28日，在三峡旅游职院举行的迎新年联欢会上，学校非遗工作室导师王爱华带来的原生态歌曲《红日照在东山上》、三峡中专艺术专业学生带来的土家族舞蹈《走在山水间》成为现场最受欢迎的节目，收获掌声无数。
记者了解到，从2017年，三峡旅游职院启动“非遗”传承大师工作室项目以来，5位民间文艺大师王爱华、覃发池、刘德芳、赵兴寿、胡文英定期到学校授课。
“每个项目每学期32课时。两年来，累计授课640个课时，有近六百学生参与学习。”据三峡旅游职院叶永鹏介绍，学校确定“非遗”传承人才培养方案，落实正规课程安排，并采用以赛代考的方式进行考核。通过大师带中年教师，中年教师带青年教师，大师上课后青年教师用业余时间跟班指导学生，学校打造了一支传承非遗文化的梯级教师团队。通过以赛代考，学校共评选出原创优秀谜语300条，民间故事优秀讲述者220人，剪纸优秀作品200余幅。
用学生的方式去传承
阶段不同“花样”自不同
学习传统文化是一个系统过程，不同学习阶段的学生又能得到哪些传统文化教育呢？
“基础教育阶段的目的还在于培养学生的身份认同，让乡土文化在心里扎根，从而建立文化自信。”在2018年宜昌市中小学优秀传统文化传承发展课程建设研讨会上，华东师大博士生导师、湖北省专家吴刚平教授如是说。
据宜昌市教育局相关负责人介绍，在小学低年级，以培育亲切感为重点，开展启蒙教育，培养热爱中华优秀传统文化的感情。在小学高年级，以提高感受力为重点，开展认知教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富多彩。在初中阶段，以增强理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一的多民族国家的文化传统和基本国情。在高中阶段，以增强理性认识为重点，引导学生感悟精神内涵，增强对中华优秀传统文化的自信心。在大学阶段，以提高自主学习和探究能力为重点，培养文化创新意识，增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。